---
title: "PBL som metode"
description: "Gold Standard PBL og FIRE-modellen"
date: "2026-05-12"
created: "2025-05-23"
---

https://fremtidensskole.htk.dk/MOLIRIPAGE/dfed6d7b-4ab6-4085-a68f-7db60c906f55
                https://fremtidensskole.htk.dk/MOLIRIPAGE/b53b6b61-07ca-47fb-955d-7da1d557ac0b
                https://fremtidensskole.htk.dk/MOLIRIPAGE/1dd6c305-8720-4ae4-a165-755cb9a72a4e
                https://fremtidensskole.htk.dk/MOLIRIPAGE/1f2c3520-ed7b-4ee9-8f71-a10fb36a8f49

[Hjem](https://fremtidensskole.htk.dk/)

                    [PBL](https://fremtidensskole.htk.dk/pbl)

                    [PBL som metode](https://fremtidensskole.htk.dk/pbl/pbl-som-metode)

                [PBL som metode](https://fremtidensskole.htk.dk/pbl/pbl-som-metode/pbl-som-metode-2)

# PBL som metode

Projektbaseret læring handler om at eleverne arbejder med virkelige problemstillinger og muligheder hen mod et konkret produkt, som kan være med til at gøre en forskel.

## Læringstrekanten

Læringstrekanten 🔺 er et vigtigt redskab i projektbaseret læring, som skaber sammenhæng og mening for eleverne. Den bygger på tre centrale elementer:

🎯 **Læringsmål** – hvad skal eleverne lære, både fagligt og personligt?

❓ **Projektspørgsmål** – et åbent og nysgerrighedsvækkende spørgsmål, der sætter retning for projektet.

🎁 **Offentligt produkt** – noget konkret og meningsfuldt, som eleverne skaber og deler med andre.

Når disse tre dele spiller sammen, opstår der engagerende og målrettet læring.

[\[  Læs mere her \]](https://fremtidensskole.htk.dk/MOLIRIPAGE/28fbe89d-89b0-4a9b-94b0-f7dcb2b458fd "[  Læs mere her ]")

## Autenticitet

🔍 **Autenticitet i projektbaseret læring** betyder, at elever arbejder med virkelige problemstillinger fra deres hverdag. Dette øger motivationen og giver dem mulighed for at anvende deres viden og færdigheder i praksis.

🤝 **Samarbejde med omverdenen** – Eleverne engagerer sig i projekter, der involverer lokale institutioner, virksomheder eller deres eget nærmiljø. Dette skaber meningsfulde læringssituationer, hvor deres ideer og løsninger har reel værdi for andre.

🧠 **Undersøgende dialoger** – Lærere og pædagoger fungerer som vejledere, der fremmer en læringskultur, hvor elevernes spørgsmål og refleksioner er centrale. Dette styrker deres kritiske og kreative tænkning.

🌱 **Udvikling af 21. århundredes kompetencer** – Gennem autentiske projekter træner eleverne færdigheder som kommunikation, samarbejde, kreativitet og kritisk tænkning, hvilket forbereder dem til fremtidens udfordringer.

[\[ Se mere her \]](http:///MOLIRIPAGE/26e8e63f-937f-4cc6-b4b9-96ea6aa23fb1 "[ Se mere ]")