PBL og inklusion

Flere lærere har ytret, at det kan være svært at koble PBL og børn i udsatte positioner eller med særlige behov sammen. De oplever kort fortalt, at børnene kan have svært ved at navigere i PBL-forløb. Dette ses bl.a. med udgangspunkt i evalueringen af Fremtidens skole for Høje Taastrup kommune 2022. 

Derfor har vi produceret to kataloger omhandlende: 

1. Et vidensnotat med casebeskrivelser: "PBL og børn i udsatte positioner eller med særlige behov"
2. En værktøjskasse: "Pædagogiske værktøjer i projektbaseret læring" 

Vidensnotatet ønsker, gennem casebeskrivelser, at give et bud på, hvordan man som underviser kan skabe overblik i PBL-forløb gennem redskaber, der hjælper med at facilitere struktur og forudsigelighed.

Værktøjskassen indeholder redskaber, som har til formål at hjælpe lærere og pædagoger med at løse nogle af de urdfordringer, man møder i projektbaseret læring.