PBL som metode
Projektbaseret læring handler om at eleverne arbejder med virkelige problemstillinger og muligheder hen mod et konkret produkt, som kan være med til at gøre en forskel.
Læringstrekanten
Læringstrekanten 🔺 er et vigtigt redskab i projektbaseret læring, som skaber sammenhæng og mening for eleverne. Den bygger på tre centrale elementer:
🎯 Læringsmål – hvad skal eleverne lære, både fagligt og personligt?
❓ Projektspørgsmål – et åbent og nysgerrighedsvækkende spørgsmål, der sætter retning for projektet.
🎁 Offentligt produkt – noget konkret og meningsfuldt, som eleverne skaber og deler med andre.
Når disse tre dele spiller sammen, opstår der engagerende og målrettet læring.
Autenticitet
🔍 Autenticitet i projektbaseret læring betyder, at elever arbejder med virkelige problemstillinger fra deres hverdag. Dette øger motivationen og giver dem mulighed for at anvende deres viden og færdigheder i praksis.
🤝 Samarbejde med omverdenen – Eleverne engagerer sig i projekter, der involverer lokale institutioner, virksomheder eller deres eget nærmiljø. Dette skaber meningsfulde læringssituationer, hvor deres ideer og løsninger har reel værdi for andre.
🧠 Undersøgende dialoger – Lærere og pædagoger fungerer som vejledere, der fremmer en læringskultur, hvor elevernes spørgsmål og refleksioner er centrale. Dette styrker deres kritiske og kreative tænkning.
🌱 Udvikling af 21. århundredes kompetencer – Gennem autentiske projekter træner eleverne færdigheder som kommunikation, samarbejde, kreativitet og kritisk tænkning, hvilket forbereder dem til fremtidens udfordringer.
